Αφορμή για το κείμενο αυτό στάθηκε η πρώτη συνάντηση με γονείς για φέτος και η αγωνία τους για το πώς θα προσαρμοστεί στο Γυμνάσιο το παιδί τους, καθώς και τί θα μπορούσαν να κάνουν οι ίδιοι για να το βοηθήσουν. Aκολουθούν τρία απλά, αλλά εξαιρετικά σημαντικά, πράγματα: 1. Αφιερώστε λίγα λεπτά καθημερινά για να ρωτήσετε το παιδί σας για την ημέρα του στο σχολείο. Για παράδειγμα: «Πώς τα πήγες στο σχολείο /στο μάθημα της Γλώσσας / στη Γυμναστική σήμερα;» «Λύσατε εκείνη την άσκηση που σε δυσκόλεψε στα Αγγλικά/ στα Μαθηματικά κτλ; Έμαθες κάτι καινούριο;» «Με ποια παιδιά έκανες παρέα σήμερα; Έγινε κάτι ιδιαίτερο /διασκεδαστικό / περίεργο στο διάλειμμα;» Σημείωση: Αφήστε το κινητό σας στην άκρη και ακούστε με όλη την προσοχή σας το παιδί όταν σας μιλάει. Είναι σημαντικό να νιώσει ότι του αφιερώνετε αποκλειστικά την προσοχή έστω για δέκα λεπτά. Γνωρίζετε ότι πολλά παιδιά που προκαλούν φασαρία στην τάξη στην ουσία επιζητούν την προσοχή του καθηγητή-ενηλίκου με αποκλειστικότητα; 2. Μιλήστε στο παιδί σας με θετικό τρόπο για το σχολείο. Είναι αλήθεια ότι πολλοί γονείς κουβαλούν μέσα τους δυσάρεστα συναισθήματα για το σχολείο ως θεσμό ή ακόμη και ως χώρο ή για τους καθηγητές, λόγω δικών τους αρνητικών εμπειριών. Ωστόσο, το παιδί σας ανήκει στην επόμενη γενιά. Πολλά πράγματα έχουν αλλάξει στο μεταξύ. Δεν υπάρχει αυτή τη στιγμή καθηγητής στο Γυμνάσιο που να μην νοιάζεται για τα παιδιά, να μην επιδιώκει να τα προσεγγίσει και να τους μεταφέρει γνώσεις. Δεν στεκόμαστε απόμακροι σε κάποιο ψηλό βάθρο, πλησιάζουμε τα παιδιά και είμαστε δίπλα τους. Σημείωση: Βοηθάτε πολύ το παιδί σας αν, αφού μοιραστείτε μαζί του την ενδεχομένως αρνητική δική σας εμπειρία, του τονίσετε ότι μπορεί το ίδιο να βιώσει πολύ θετικές εμπειρίες στο σχολείο και ότι είναι υπεύθυνο και ικανό να δημιουργήσει τις δικές του αναμνήσεις. 3. Δείξτε στο παιδί σας ότι γονείς και καθηγητές είμαστε μαζί, μια ομάδα. Ως ενήλικες, παρακολουθούμε διακριτικά τα παιδιά, τους παρέχουμε ερεθίσματα και μοχθούμε κάθε μέρα, από διαφορετικές θέσεις, για την πρόοδό τους. Φροντίζετε εξαιρετικά το παιδί σας στο σπίτι – η δική μας δουλειά είναι να το διδάξουμε. Η δική του υποχρέωση στο Γυμνάσιο είναι να μελετά, να δοκιμάζει τις δυνατότητές του και να ανακαλύπτει τα ταλέντα του, να γίνεται με δυο λόγια πιο καλλιεργημένο και πιο πλούσιο μέσω της συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία και τη σχολική ζωή, γενικά. Σημείωση: Αν το παιδί σας σάς παραπονεθεί για κάτι που συνέβη στο σχολείο, επικοινωνήστε μαζί μας. Μας ενδιαφέρει να γνωρίζουμε το πρόβλημα και να συνεργαστούμε για να βρούμε μια λύση. Μερικές φορές είναι πιθανό να ακούσετε μια διαφορετική εκδοχή των γεγονότων από εμάς. Τα παιδιά, χωρίς να λένε ψέματα απαραιτήτως, ορισμένες φορές έχουν την τάση να επικεντρώνονται μόνο σε μια πτυχή του γεγονότος, αποκρύπτοντας άλλες. Μέρμηγκα Χρυσούλα Σύμβουλος σχολικής ζωής 2022-23
Συναντηθήκαμε τη Δευτέρα, 24 Οκτωβρίου διαδικτυακά με το συνεργαζόμενο αδελφοποιημένο σχολείο Greek Orthodox Community of Dandenong & Districts Greek School . Μια στενή φιλία και συνεργασία που κρατάει χρόνια και ενισχύει τους δεσμούς της γενέτειρας με τους ομογενείς της Αυστραλίας που προσπαθούν ακούραστα μετά από 2 ή και 3 γενιές να διατηρήσουν ζωντανή την ελληνική γλώσσα, την ελληνική ιστορία, τον ελληνικό πολιτισμό. Η συνάντησή μας ήταν αφιερωμένη στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Εντυπωσιακές οι πληροφορίες και η παρουσίαση των Αυστραλών μαθητών για μια άγνωστη ιστορία και το ρόλο ενός Αυστραλού στην ανατίναξη της Γέφυρας του Γοργοποτάμου. Οι μαθητές του Γυμνασίου Μούδρου παρουσίασαν με τη σειρά τους ένα σύντομο χρονικό του πολέμου και αναφέρθηκαν στη Γερμανική κατοχή στο νησί της Λήμνου. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με νότες και με τη συγκινητική συνεύρεση των μαθητών και μαθητριών των δύο ηπείρων στον Εθνικό μας Ύμνο.
Παραθέτουμε μήνυμα από τη σελίδα στο Facebook που ελληνικού σχολείου του Dandenong.
“Ευχαριστούμε τους μαθητές και τους καθηγητές του Γυμνασίου «Άργύριος Μοσχίδης» που μας δίνουν την ευκαιρία να επικοινωνούμε με τη γενέτειρα και να γεύονται τα παιδιά μας εδώ, δεύτερης και τρίτης γενιάς, «τον ασβέστη και την αλμύρα της γλυκιάς πατρίδας».”
https://www.facebook.com/100057452830633/videos/628675348495195
ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ
ΠΑΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΑΥΓΟΛΟΥΠΗ ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΣ
ΜΑΝΤΖΑΝΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΝΑΤΣΙΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΤΣΙΑΝΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΣΕΤΣΙΚΑ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΜΠΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ
ΒΑΡΕΛΤΖΗ ΜΑΡΙΑ ΦΥΣΙΚΟΣ
ΛΩΜΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ
ΤΣΑΚΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ
ΜΕΡΜΗΓΚΑ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
ΠΑΝΤΣΙΟΥ ΚΡΥΣΤΑΛΛΩ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ
ΚΑΡΑΟΓΛΑΝΗ ΣΡΙΣΤΙΝΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ
ΛΑΣΚΑΡΕΛΙΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΤΣΑΚΑΝΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΜΩΥΣΙΑΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΟΥ ΠΕΤΡΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ
ΔΟΥΡΓΟΥΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ
Τη Δευτέρα, 17 Οκτωβρίου 2022, οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου του Γυμνασίου Μούδρου «Αργύριος Μοσχίδης» είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαδικτυακά συνεδρία 1 ώρας με τον διάσημο καρτουνίστα Maxim Seehagen. Η συνεδρία αποτέλεσε μετά από κλήρωση το έμπρακτο βραβείο για τα ευρωπαϊκά σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Assess@Learning κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, ένα πρόγραμμα πιλοτικό για την ψηφιακή αξιολόγηση. Μόνο 2 σχολεία από τα 200 Γυμνάσια Assess@Learning σε 5 χώρες ήταν οι τυχεροί της κλήρωσης, το Γυμνάσιο Μούδρου «Αργύριος Μοσχίδης» κι ένα σχολείο της Πορτογαλίας.
Στη διαδικτυακή συνεδρία συμμετείχαν επικουρικά εκπρόσωποι του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ και του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου, ο καρτουνίστας Maxim Seehagen και οι εκπαιδευτικοί Μέρμηγκα Χρυσούλα και Παπαπαναγιώτου Μαρία, που έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα Assess@Learning κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά.
Στη διάρκεια της συνεδρίας οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν με τον καρτουνίστα και να εκφράσουν επιθυμίες που σκίτσαρε ζωντανά γι΄αυτούς ο καρτουνίστας, ο οποίος δημιουργούσε επιτόπου πρωτότυπα σχέδια. Όλα τα καρτούν που ζωγραφίστηκαν κατά την συνάντηση θα σταλούν ψηφιακά στο σχολείο. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ένα αντιρατσιστικό μήνυμα των μαθητών που πήρε μορφή με τη βοήθεια του καρτουνίστα και την αφιέρωση ενός ευχαριστηρίου σκίτσου από τους μαθητές προς εκείνον.
